Развивающий центр (9)

1.Правила дорожного движения

Сегодня мы проходили правила дорожного движения. Сначала из мягких модулей мы построили горку, с которой надо было катать машины или скатываться самим ребетам. Сначала преподаватель показывала кружок красного цвета, и детишки скатывались с горки сами. Потом "светофор переключился" на зеленый, и поехали машины. Конечно сложновато для первого раза им было понять, но, думаю, с практикой придет и это.

                                  

2.Логическая игра

Рисуем или печатаем на принтере домики в которых сидят зайчики. Одни домики, например в верхней части листа, черного цвета, другие - белого. Вырезаем из цветного картона квадратики белого и черного цвета, размером с домик. Берем лисичку, и рассказываем ребятам, что пришла лиса, хочет зайчиков съесть, нужно их спрятать. Ребенок должен положить белые квадратики на белые домики, а черные квадратики на черные домики.

Игра "Домики"

Домики

На лист бумаги формата А4 наклеиваем две полосы бумаги: длина=длине листа, ширина=1/4 листа. Одна полоска наклеивается снизу,  у второй нижний конец - середина листа. Вырезаем 4 домика (разных цветов: зеленый, синий, желтый, красный) так, чтобы их можно было все вставить в верхнюю полоску. Вырезаем мишек 4 шт. (рубашечки и кепочки у которых разных цветов: зеленый, синий, желтый, красный) так, чтобы их можно было вставить в нижнюю полоску. Расставляем домики в произвольном порядке и предлагаем ребенку посадить мишек в их домики (мишку в синей кепочке в синий домик и т.д.).

Развивающий центр (8)

1.Раскраска

Раскрашивали такую раскраску: кисточку мочим в воде и раскрашиваем (без красок). А цвета появляются сами.

2.Свечка

Преподаватель спрятался с горящей свечкой за шторку. Детям нужно было найти огонек, а потом попытаться его задуть.

3.Сортировка

Сортировали макароны (раскрашенные акриловыми красками в 4 цвета: красный, желтый, синий, зеленый) в пластиковые стаканчики соответствующих цветов (продаются в магазинах).

Развивающий центр (6)

1.Пирамидка своими руками.

Берем маленький кусочек картона и прилепляем к нему кусочек пластилина. В пластилин втыкаем карандаш острием вверх. Берем макароны с большой дырочкой (у нас были макароны в виде сердечек), лучше цветные и предлагаем ребенку одеть их на карандаш.

2.Танцы для малышей.

Танцевальные движения:

-"Фонарики": ручками крутим, изображая фонарики.

-"Снежинка": кружимся, руки в стороны, как снежинки.

-Хлопаем в ладоши, хлопаем по ножкам.

-"Каблучок": руки на пояс, выставляем ножку вперед и ставим ее на пятку. Меняем ногу.

Стишок:

3.Семья: кто больше, кто меньше.

Рисуем и вырезаем любой персонаж, мы играли в ёжиков. Ёжик-папа - большой, мама - поменьше, дочка - ещё меньше, сыночек - самый маленький. Ребенку надо показать где папа, где мама и т.д., расставить по росту.

Развивающий центр (5)

1.Разучивали стишок:

Шла кукушка через сад   (идем по кругу)
Поклевала виноград  (садимся на корточки и "клюем" виноград)
Шла кукушка мимо рынка  (идем по кругу)
Наступила на корзинку  (топаем ногой)
И упла в ямку, бух!  (поднимаем ребенка высоко и "кидаем" в ямку)
Раздавила сорок мух!

2.Делали аппликацию:

на листе цветного картона прилеплен двухсторонний скотч. Надо было на него прилепить зернышки пшена (или просто рассыпать, они сами прилипнут). А потом на клей ПВА приклеить сухие цветы.

3.Нанизывали бусинки на иголку с ниткой.

Это покупная игра: бусинки - фрукты с дыркой, деревянная иголочка со шнурком.

            

      

      

    

     

          

4.Танцевали под песенку Е.Железновой:

Где же где же наши ручки, наши ручки, наши ручки? (прячем руки за спину)
Где же где же наши ручки, наши ручки, наши ручки?
Вот они наши ручки, пляшут, пляшут наши ручки (показываем руки и крутим ими)
  Пляшут, пляшут наши ручки, поплясали, стоп.
  Где же где же наши ножки, наши ножки, наши ножки?
  Где же где же наши ножки, наши ножки, наши ножки?
  Вот они наши ножки, пляшут, пляшут наши ножки (выставляем ногу вперед и ставим на пятку)
  Пляшут, пляшут наши ножки, поплясали, стоп.
  Где же где же наши детки, наши детки, наши детки (прячем лицо руками)
  Где же где же наши детки, наши детки, наши детки?
  Вот они наши детки, пляшут, пляшут наши детки (убираем руки и показываем лицо)
Пляшут, пляшут наши детки, поплясали, стоп.

5.Массаж пальчиков под песенку "пальчик-мальчик где ты был..."

6.Слушали сказку "Репка" (на картинках напечатаны герои сказки, детям показывали картинки и рассказывали сказку).

Развивающий центр (4)

1.Нам дали мисочку с пшеном, ложечку и чашечку. Дети пересыпали крупу ложкой в чашку, из чашки пересыпали в миску и т.д. (кто-то руками). Я дочку не могла оторвать от этого занятия (очень ей понравилось мусорить).

2.Делали аппликацию из кружочков (киска).

         

    

    

    

      

           

3.Делали аппликацию из треугольников (ёлка).

   

         

      

     

      

4.Разрезанные пополам картинки. Нужно было найти две половинки и соединить, чтобы получилась целая.

           

     

      

     

    

                   

5.Слушали сказку "Курочка Ряба" (перчаточные куклы).

       

    

    

Развивающий центр (3)

1.Вкусная игра.
Что нам потребуется: бублик (он будет в качестве аквариума) и печенье в виде маленьких рыбок. Ребенку предлагается поместить рыбок в аквариум (т.е. в серединку бублика).

   

    

2.Копилка.
Берем маленькую баночку (лучше прозрачную) с пластмассовой крышкой. В крышке делаем отверстие (как в копилке) и предлагаем ребёнку пуговки, монетки засунуть в отверстие.

   

   

   

3.Вспоминаем осень и зиму.
Вырезаем из цветной бумаги листочки деревьев. Предлагаем ребенку показать как дует ветер и листочек при этом шевелится. Как вариант можно использовать кусочки ваты - они будут снегом.

4.Гамачок.
Сажаем ребенка на большую простынь и качаем как в гамаке (как минимум должно быть двое взрослых).

Развивающий центр (2)

Чем мы занимались сегодня:

1.Рисование кисточкой и краской по трафарету (яблоки, груши, морковку, вырезанные из картона).

2.Кормили куклу Машу (перчаточная кукла) резиновыми продуктами (фрукты, овощи, хлебобулочные изделия). Кукла "говорила", что она хочет, а детишки искали нужный продукт и давали ей.

3.Постройка из кубиков домика для Чебурашки. Сделать дорожку из кубиков (это сложнее).

4.Прищепки. Прикреплять их на натянутые прыгалки (веревку). А потом постараться снять. Как вариант прикреплять прищепки к мягким игрушками (к ушкам, к хвостику...).

          

5.Ползание по наклонной лавочке.

6.Баночки, пузыречки. Все ненужные флакончики от кремов, шампуней, духов, йогуртов с интересными крышечками и пробочками не стоит выкидывать. Детишки их открывают, закрывают, ищут подходящую крышечку.

Любимые занятия

Во время принятия пищи смотрим развивающие фильмы (без этого не ест).

Любимые фильмы: Бэби Эйнштейн, Я все могу, Профессор Карапуз, Zippy and me, Curious Buddies. Мультики не признает.

Очень любит фильмы Екатерины Железновой. С удовольствием слушает песенки и пытается повторить движения.

Любимые игрушки: пирамидки, матрешки, пазлы, и особенно мелкие игрушки (из киндер сюрпризов например), мячики, КОШКИ в любом проявлении (картинки, игрушки, живые).

Самое любимое занятие: шмотки. Может ковырятся в них часами. Пытаться одеть, снять. Начиналось все с шапок, потом носки, кофты, штаны, трусы, сейчас пытается одеть ботинки. Естественно пока у нее не получается одеть правильно и до конца.

Когда я снимаю ее постиранные вещи, мы вместе складываем их в шкаф (я складываю, а Таня в это время их примеряет). Учу складывать носовые платочки, ищем одинаковые носочки, предлагаю найти розовую кофточку, синие штанишки.

И еще во что она может играть полчаса не отрываясь - это КРУПЫ (фасоль, горох). Насыпаем их в большую миску, она ковыряется там ручками, насыпает в стаканчик, пересыпает в другой. Может встать походить ножками, а потом естественно надо все собрать обратно... Пробовали сортировать белую и красную фасоль, пока не получается. Даже сделали под это дело специальные стаканчики. Ну и конечно ищем и капапываем в крупу клад (пуговки, камешки, бусинки).

Насыпаем на противень манку и рисуем пальчиками. 

Зарядка. Берем "колючие мячики" и поем песенку : ручки, ручки просыпайтесь (катаем мячик в руках); пальчики, пальчики просыпайтесь (держим только пальчиками); животик, животик просыпайся (массируем мячиком животик); головка, головка просыпайся и т.д.

Ходим по колючей дорожке (в магазине называется щетинистое покрытие, его стелят в прихожей, а у нас это массажный коврик (посоветовала массажистка). При этом тоже стишок: по ровненькой дорожке (2р.) шагают наши ножки (шагаем); по камешкам, по камешкам (прыгаем); в ямку бух (садимся на корточки).

После сна, не дает сложить одеяла: обязательно надо поиграть в "ку-ку". Эта игра доставляет ей очень много радости, особенно, если играет с папой.

Купание. Купаемся мы стоя, набираем полную ванну воды, и чтобы не было холодно я постоянно поливаю ее из душа, лейки. Обливаю несколько раз с головой (не боится). Включаю в душе или кране прохладную водичку и дочка моет под ней свои игрушки. А еще она любит поливать их из лейки. Любит ловить ручками воду, текщую из крана. Стала сама подставлять голову под душ.

Ловим рыбку и др.морских жителей сачком. Есть еще удочка с магнитом на конце и соответствующий набор игрушек. Но ловить получается не очень, магниты слабые.

Еще у нас есть рыбки, морские звезды на маленьких присосках (продавались наборы под названием "массажный коврик", они с пупырышками). Любим их отклеивать и приклеивать.

Есть еще игрушка "Островок Томаса" с паровозиком и лодкой. Доче нравится. Льешь водичку - крутится мельница, можно пускать с горки любую маленькую игрушку, не только паровоз.

Окунаем мочалку в воду и .... выжимаем.

Ну и естественно брызгалки, их ручками сжимать можно, и пожевать.

Игры на улице (зима)

Моей дочке уже 1 год и 4 месяца. Буквально за месяц она очень сильно вытянулась, все вещи стали малы. Изменилось и ее поведение. Если в начале января мы не могли ее снять с санок, катай и все тут, то сейчас сама слезает, катает в них зайчика, киску.

Любимое занятие на улице - капать снег и делать куличики, а потом их ломать.

Лепим снеговиков: я леплю комочки, а дочка ставит их друг на друга.

Делаем ёжиков: в снежный ком втыкаем палочки (иголки). Также можно втыкать веточки ели или сосны, получится леший. А еще, если несколько комочков снега прилепить на дерево друг за другом и из веточек сделать рожки получится...... гусеница.

Играем в снежки, катаемся с горки, лазаем в крепости из снега. Гуляем в основном в лесу (хорошо, что рядом с домом). Доча просто любит повалятся в сугробе или поползать через  вот такой лаз.

Ее любимые киска и лев.

Если раньше она просто копалась на одном месте, то сейчас стала убегать на довольно большие расстояния (нужен глаз да глаз).

Идея: рисование мелками на снегу (снег должен быть притоптанным). И на деревьях тоже можно (при отсутствии асфальта). А вот такую белочку можно сделать из обычной формочки и посадить ее на дерево.

Развивающий центр (1)

Сегодня мы ходили на занятия в развивающий центр. 

Чем занимались:

1.Раскрашивали грибок цветными карандашами.

Ребенок уже в этом возрасте (1год 4мес) должен знать, что травку надо зеленым, грибок коричневым, видеть место, где закрашивать.

При этом нам показали, что карандашами можно не только рисовать, их можно крутить между ладошками, зажимать между пальчиками и при этом рассказывать стишок:

       Карандашик, карандашик, карандашик я кручу 

       Рисовать я каждый пальчик, каждый пальчик научу.

А еще из карандашей можно сделать квадратик, домик, треугольник, дорожку и др. (в горизонтальной плоскости: на столе, на полу).

2.Игра с ниткой на бархатной бумаге. Берем лист бархатной бумаги и шерстяную ниточку контрастных тонов (мы брали две нитки одна длинная, другая короткая) и пытаемся на бумаге сделать из ниточки какие-нибудь фигурки (круг, квадрат, треугольник, змейку...). Мы делали на черной бумаге белой ниткой, при этом можно изучать понятия длинный-короткий (нитки, дорожка, змейка), большой-маленький (круг, треугольник).

3.Поиск клада. Берем мисочку и насыпаем туда крупу (фасоль, горох...). Берем красивые камешки, бусинки, пуговки, прячем их в крупу и предлагаем ребенку найти КЛАД. Когда все сокровища будут найдены, можно предложить ему закапать свой клад в крупу так, чтобы мама не нашла!

4.Играли в такую игру (покупная, но можно сделать самим): на полу разбросаны карточки с картинками, причем каждая картинка в двух экземплярах, но чем-нибудь отличается, например 2 попугая красный и синий. Сначала надо попросить  найти попугая, потом попросить найти еще одного. На обратной стороне этих карточек разрезанная пополам фигура (например, мяч). Соединяем половинки.

5.Ребенок и мама сидят на полу напротив друг друга. Соединяем мамины пятки с пятками ребенка и толкаем кто сильней.

6.Кладем на голову маленький мешочек наполненный песком. Надо ходить с этим мешочком так, чтобы он не упал (или для начала просто стоять). 

7.Сортеры. Берем 3 коробки из под обуви и делаем в крышках отверстия: в первой круглое (под мячики, шарики), во второй квадратное под большие кубики и в третьей квадратное под маленькие кубики. Предлагаем ребенку выбрать в какую коробку он положит шарик, большой кубик, маленький кубик...

8.Развивающий коврик. Берем кусок ковролина, шьем несколько мешочков на молнии из различной ткани (кожа, мех, шелк, и т.д.) и на концах пришиваем веревочки. Делаем в ковролине маленькие дырочки и просовываем туда веревочки, завязываем их с обратной стороны. Мешочки наполняем разными крупами. По коврику можно ходить, ползать, трогать ручками.

9.Ловим рыбок. Наливаем в тазик воды, пускаем туда пластмассовых или резиновых рыбок, даем ребенку сачок и предлагаем ему поймать рыбку.